天星

青春的记忆，就像一首飞扬的歌谣，不管如何的去弹唱，始终都会有遗忘的一天。

凡尘若梦，岁月匆匆。当我们踩着过往的痕迹，渐渐的走向那未知的遥远，是否，我们的故事会再一次的披上那陈旧的面纱？如若会，那我又该如何的去翻阅才不会被想起？

时光荏苒，已经很久没有写东西了。原以为生活的琐碎早已让我放下了文字，去追寻那莫名的现实，奈何、生活总有那么多的不尽人意，尘世间的悲欢离愁就像一座大山一样，把我压的那样卑微。于是我习惯性的再次抓起了笔，纸张上写满了一行又一行，那一声声落寞的叹息，伴随着笔尖的游动，仿佛久违了多年一般，让我感觉是如此的真实。

或许，曾经太执着于故事的远去，心中的那份失落也总是走不出。当梦中的芬芳被敲打的支离破碎，似乎故事里的所有都开始飘远，都开始消逝，一如那些飞上夜空的烟花般，璀璨的也只有那短短一瞬间。

 一、还学生成为学习主人，让学生在全方位参与中学习

新课程强调：学习是一种个性化行动。教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动，获取知识。可见，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能收到好的教学效果。所以，课堂上教师要解开对学生的束缚，让学生真正成为学习的主人，让他们有自己合理的要求，满足学生的内部需要。心理学家认为，当某种事物引起学生强烈的学习兴趣，并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境的时候，学生的学习过程是会充满激情的。是的，从事自己喜欢的学习方式，怎么会觉得枯燥和乏味呢？学生没有束缚了，自由起来了，而现实的情境又满足了他们的需求，课堂能不活跃起来吗？因此，在课

    教师的职责是“教书育人”，常有教师讲“教书容易，育人难”。小学教师的教育对象是少年儿童。是具有丰富感情的，要教育好学生，离不开师生情感的交融。在平时的教育教学活动中，我们表扬和批评学生需要运用诚恳的，与人为善的情感教育。少年儿童好胜的心理，决定他们希望受到老师的表扬。我们表扬或批评一个学生，就等于给这个学生的某一方面做出肯定与否定的评价结论，从而会对学生的进步产生一定的影响，恰当的表扬能够起到意想不到的效果。由于少年儿童认识水平低，知识浅，对自己的思想行为往往缺少自我评价能力，同时对老师有一种特殊的信任和

俗话说：三十而立。如今，我已经三十出头，也没有立下很大的事业。参加工作十多年，每天干着平凡的教育工作，心中却充满着莫大的满足，特别是对待人生的态度有了很大的转变。

人生活在这个世上，不可能都是一帆风顺的，或者遇到困难，或者遇到挫折，或者遇到变故，或者遇到不顺心的人和事，这些都是人生前进中的正常现象。然而，有的人遇到这些现象时，或心烦意乱，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲观失望，甚至失去面对生活的勇气。

　　不可否认，当这些现象出现时，会影响人的思维判断，会刺激人的言行举止，会打击人面对生活的勇气。比如，当你在工作中受到了上司的批评

学科 语文      执教人 闫国建

一、家访目的

　   今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．

　　出发前，领导对我们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 

　　1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。

　　2、宣传学校宣传校长宣传老师。

　　3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。

　　二、任务

　　按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。

　　五年级8人，四年级7人。

　　男生6人，女生8人。

　　由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。

各省、自治区、直辖市人民政府，国务

院各部委、各直属机构：

2009年4月份以来，针对全球暴发甲型H1N1流感疫情，党中央、国务院果断决策，统一部署，各地区、各有关部门高度重视，积极应对，联防联控，依法科学处置，扎实做好各项防控工作，有效减轻了疫情对人民群众健康的危害，保障了经济社会生活的正常秩序。目前，疫情在全球持续快速蔓延，病毒传播力大于季节性流感；我国疫情呈现增速发展趋势，本土病例持续增多，聚集性疫情明显增加，重症病例连续出现。据专家预测，今年秋冬季节，甲型H1N1流感在北半球发生第二波疫情流行将不可避免，危害可能更大。我国疫情防控

中央决定：今后考察干部，主要采取打牌方式。
    理由是：
    打牌打得好，说明有头脑；
    打牌打得精，说明思路清；
    打牌打得细，说明懂经济；
    打牌不怕炸，说明胆子大；
    赢了不吱声，说明城府深；
    输了不投降，竞争意识强；
    输赢都不嚷，说明有涵养；
    打牌路数邪，说明懂科学；
    彩头用黄金，说明会创新；
    打牌爱反主，说明人不土；
    打牌有怪招，说明素质高；
    打牌爱打架，说明年轻化；
    出牌不犹豫，说明抢政绩；
    打牌出老千，肯定升大官；
    敢打无主牌，肯定有后台；

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

中小学班主任工作规定

第一章 总 则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。